Απόσπασμα συνέντευξης της Ζωής Καστοριάδη στο Γ. Μπασκόζο, από το σημερινό «Βήμα»:«Ο Κορνήλιος Καστοριάδης αφιέρωσε µεγάλο µέρος της ζωής του µελετώντας την αρχαία Ελλάδα. ∆εν ήταν όµως αρχαιολάτρης ούτε ελληνοκεντρικός. Ο πυρήνας της σκέψης του έλληνα φιλοσόφου – που βρίσκεται στο επίκεντρο της δουλειάς του από την περίοδο του βασικού έργου του, Η φαντασιακή θέσµιση…
Σαν να ζει ανάμεσά μας και να παρατηρεί, με θλίψη, στοχαστικά, το τραγικό πολιτικό και κοινωνικό σκηνικό που διαδραματίζεται στη χώρα, ο Καβάφης μας «χαρίζει» την ανθρωπογνωσία του… Κ.Π. Καβάφη, Τρώες Είν’ η προσπάθειές μας, των συφοριασμένων· είν’ η προσπάθειές μας σαν των Τρώων. Κομμάτι κατορθώνουμε· κομμάτι παίρνουμ’ επάνω μας· κι αρχίζουμε νάχουμε θάρρος και…
Τα κοινωνικά και πολιτικά τεκταινόμενα γύρω μας απαιτούν νηφάλια σκέψη και αποφυγή κάθε υπεραπλουστευτικής ερμηνείας θυμικού τύπου. Το πεδίο που θα αποτελέσει τη βάση για μια τέτοια συμπεριφορά μας το παρέχει μόνον η ιστορία, από όπου θα πάρουμε τα ερμηνευτικά σχήματα για να κατανοήσουμε, να ερμηνεύσουμε, να κρίνουμε ώστε τελικά να οδηγηθούμε σε δημιουργική δράση…
Επειδή με εντυπωσίασε και ακόμη μένει στη μνήμη μου η σπινθιροβόλα έκπληξη των ματιών, όσων μαθητών μου (τμήμα Ιστορίας της Τέχνης, Γ λυκείου) άκουγαν σήμερα αυτά που ιστορούσαμε για τον προκλητικό και «αδίστακτο» αποδομητή των παραδεδομένων αξιών της τέχνης, ντανταϊστή Ντυσάν, θα συνεχίσω γι΄αυτόν με την παράθεση ενός παλιότερου άρθρου στην «Καθημερινή», της κας Δώρας…
Μία Διδακτική δοκιμή στη Νεότερη Ευρωπαϊκή Λογοτεχνία: «Ο κύριος ΑΑ, Αντι-φιλοσοφος»του Τριστάν Τζαρά (Α39, σ.153, από το Ανθολόγιο μεταφράσεων ΝΕΛ, Β’ λυκείου). Μικροδιδασκαλία_Τζαρά lector_et_recitator Yλικό Αναφοράς και Υποστήριξης Για να κατανοήσουμε το κίνημα του Ντανταϊσμού, την ιστορία και τις αρχές του, μπορούμε να μελετήσουμε τις παρακάτω διαδικτυακές πηγές: 1. Ντανταϊσμός, άρθρο του Παντελή Βατικιώτη 2.…
Δραστηριότητα 1η. κινηματογράφος = ονειρική πραγματικότητα και ψευδαίσθηση, τρόπος φυγής από την αντικειμενική πραγματικότητα και άρνησή της (όπως στα όνειρα) – σκεφτείτε τη σχέση ντανταϊσμού / σουρεαλισμού και ψυχανάλυσης. Δραστηριότητα 2η. ΑA: ο Τζαρά «παίζει» με την πολυσημία – αντι-φιλόσοφος: ενάντια στο πνευματικό κατεστημένο και σε κάθε αισθητικό/φιλοσοφικό/ιδεολογικό σύστημα. Δραστηριότητα 3η. Δείτε την προσπάθεια που…
Δραστηριότητα 1. Λοχαγέ: προσφώνηση διαταγής από ανώτερο ή παράκλησης – επίκλησης βοήθειας από κατώτερο σε απόγνωση…(έναρξη με τη σκέψη των δύο πιθανών «διαδρομών» τυπικής επικοινωνίας του πολέμου). Δραστηριότητα 2. Υπαινιγμός αισιοδοξίας – έρωτας και συνέχεια της ζωής, η αντίστιξη στο κλίμα του θανάτου. Δραστηριότητα 3. [youtube=http://www.youtube.com/watch?v=6gOd94MmPc4&feature=related&w=425&h=350] [youtube=http://www.youtube.com/watch?v=wxIuUgrXgFY&feature=related&w=425&h=350] Share This:
Δραστηριότητα 2η: Μανώλη Αναγνωστάκη, «Μιλώ» Μιλώ για τα τελευταία σαλπίσματα των νικημένων στρατιωτών Για τα τελευταία κουρέλια από τα γιορτινά μας φορέματα Για τα παιδιά μας που πουλάν τσιγάρα στους διαβάτες Μιλώ για τα λουλούδια που μαραθήκανε στους τάφους και τα σαπίζει η βροχή Για τα σπίτια που χάσκουνε δίχως παράθυρα σαν κρανία ξεδοντιασμένα Για…
Διδακτική δοκιμή Νεότερης Ευρωπαϊκής Λογοτεχνίας: «Ο κύριος ΑΑ, Αντι-φιλοσοφος» του Τριστάν Τζαρά (Α39, σ.153, από το Ανθολόγιο μεταφράσεων ΝΕΛ, Β’ λυκείου). Δραστηριότητες 1η και 2η. Για να σχολιάσετε τις Εικόνες αξιοποιήστε όσα αναφέρουν ο Ανδρέας Εμπειρίκος και ο Πωλ Ελυάρ: «Οι εικόνες αυτές κινούνται επικοινωνούν μεταξύ τους και συναγελάζονται….Οι σχέσεις τους δεν προσδιορίζονται από ένα…
Συνέχεια του αφιερώματος στο χρόνο. Το άρθρο που ακολουθεί αναφέρεται στην απόδοση της «αγωνίας του χρόνου» από τις εικαστικές τέχνες και κυρίως τη ζωγραφική. Αφιερωμένο στους μαθητές μου της ομάδας «Ιστορία της τέχνης» (Γ’ λυκείου). Πρόκειται για το άρθρο του Γ. Καρουζάκη στην «Ελευθεροτυπία». «Από τις περίφημες μηχανές χρονομέτρησης με άμμο και νερό και τα…