Για τις μαθήτριες και τους μαθητές του σχολείου μας που θα φοιτήσουν στη Β λυκείου και αναρωτιούνται: «Γιατί να επιλέξω το μάθημα της Νεότερης Ευρωπαϊκής Λογοτεχνίας ;» θα δώσουμε συνοπτικά ως απαντήσεις 5 πιθανούς λόγους. Επιλέγω το μάθημα της Νεότερης Ευρωπαϊκής Λογοτεχνίας, (1.) Αν θέλω να γνωρίσω τον κόσμο του ευρωπαϊκού πνεύματος και της αισθητικής…
Βασικές ερμηνευτικές σημειώσεις για τα εξεταζόμενα κείμενα του μαθήματος της Νεότερης Ευρωπαϊκής λογοτεχνίας (μάθημα επιλογής Β λυκείου). Δείτε το .pdf αρχείο ΝΕΛ_Ερμηνευτικές Σημειώσεις (προαγωγικές 2013). Share This:
«Το πρόβλημα της ταυτότητας διαπερνά, με τον ένα ή τον άλλον τρόπο, ολόκληρο τον αιώνα μας…Το φάσμα της έλλειψης ταυτότητας ή ο φόβος της απώλειας της στοιχειώνει τόσο τις κοινότητες όσο και τα άτομα. Συνειδητά είτε ασυνείδητα, κάθε άνθρωπος, υπό τον μεγεθυντικό φακό των Σύγχρονων Καιρών, βρίσκεται αντιμέτωπος με το θεμελιακό ερώτημα: Ποιος είμαι; Η…
Η ποίηση του P. Eluard θα μπορούσε να χαρακτηριστεί ως μια αδιάκοπη άσκηση επάνω στην «αποκαλυπτική απλότητα». Ο τρόπος που ο Eluard προσεγγίζει το υπερρεαλιστικό merveille (θαύμα) δεν είναι άλλος από την ισχυρή επιθυμία για απλότητα στην έκφραση και τον αγώνα για την κατάκτηση της λέξης που θα την ενσαρκώσει. Αν θέλουμε να αναλύσουμε τη…
Το ποίημα «Σβήσε τα μάτια μου…» ανήκει στην ενότητα με τον τίτλο «Το βιβλίο της αποδημίας (ή του προσκυνήματος)» από την ποιητική συλλογή του Ρίλκε «Το Ωρολόγιον» ή «Το βιβλίο των ωρών» (Das Stunden-buch, 1905). Τα ποιήματα της συλλογής αυτής, που κυκλοφόρησαν με τη μορφή προσωπικών προσευχών, διαπνέονται από μιαν έντονη εσωτερικότητα και απηχούν τις…
Μία Διδακτική δοκιμή στη Νεότερη Ευρωπαϊκή Λογοτεχνία: «Ο κύριος ΑΑ, Αντι-φιλοσοφος»του Τριστάν Τζαρά (Α39, σ.153, από το Ανθολόγιο μεταφράσεων ΝΕΛ, Β’ λυκείου). Μικροδιδασκαλία_Τζαρά lector_et_recitator Yλικό Αναφοράς και Υποστήριξης Για να κατανοήσουμε το κίνημα του Ντανταϊσμού, την ιστορία και τις αρχές του, μπορούμε να μελετήσουμε τις παρακάτω διαδικτυακές πηγές: 1. Ντανταϊσμός, άρθρο του Παντελή Βατικιώτη 2.…
Δραστηριότητα 1. Λοχαγέ: προσφώνηση διαταγής από ανώτερο ή παράκλησης – επίκλησης βοήθειας από κατώτερο σε απόγνωση…(έναρξη με τη σκέψη των δύο πιθανών «διαδρομών» τυπικής επικοινωνίας του πολέμου). Δραστηριότητα 2. Υπαινιγμός αισιοδοξίας – έρωτας και συνέχεια της ζωής, η αντίστιξη στο κλίμα του θανάτου. Δραστηριότητα 3. [youtube=http://www.youtube.com/watch?v=6gOd94MmPc4&feature=related&w=425&h=350] [youtube=http://www.youtube.com/watch?v=wxIuUgrXgFY&feature=related&w=425&h=350] Share This:
Δραστηριότητα 2η: Μανώλη Αναγνωστάκη, «Μιλώ» Μιλώ για τα τελευταία σαλπίσματα των νικημένων στρατιωτών Για τα τελευταία κουρέλια από τα γιορτινά μας φορέματα Για τα παιδιά μας που πουλάν τσιγάρα στους διαβάτες Μιλώ για τα λουλούδια που μαραθήκανε στους τάφους και τα σαπίζει η βροχή Για τα σπίτια που χάσκουνε δίχως παράθυρα σαν κρανία ξεδοντιασμένα Για…
Προς μαθητές Β λυκείου 3ου ΓΕΛ Ηρακλείου Αττικής (Προκαταρκτική ενημέρωση για το μάθημα) Η Πρακτική χρησιμότητα του μαθήματος. Αν κάποιος ακολουθεί θεωρητική κατεύθυνση, του δίνεται η ευκαιρία να προετοιμαστεί καλύτερα για το απαιτητικό μάθημα της Λογοτεχνίας Κατεύθυνσης των Πανελληνίων της Γ λυκείου. Ξεκαθαρίζει, λοιπόν, από τη Β λυκείου, στο μυαλό του τα λογοτεχνικά κινήματα και…
Προς μαθητές Β΄λυκείου 3ου ΓΕΛ Ηρακλείου, Το μάθημα της Ευρωπαϊκής Λογοτεχνίας σας δίνει τη δυνατότητα να γνωρίσετε μεγάλους ποιητές και συγγραφείς που καθόρισαν με τα έργα και τη γραφή τους την παγκόσμια λογοτεχνία. Το έργο τους εξάλλου αποτελεί παγκόσμια κληρονομιά που διευρύνει σε κάθε άνθρωπο τη δύναμη της σκέψης καλλιεργώντας σε βάθος το συναισθηματικό του…